Home » Uncategorized
Category Archives: Uncategorized
Naha
“Punten ieu sareng Bu Eni? “ ceuk sora ditungtung hape beulah ditu, sorana seah siga keur ngomong di sisi wahangan nu caina ngagulidag, teu puguh kadengena.
“Leres, sareng saha ieu?” nu ditanya kalah malik nanya da puguh teu wauh kana nomerna jeung teu wauh kana sorana.
“Ieu abdi, Ida, wali kelasna Santi, XII IPS 3. Leres kitu Santi linggihna sareng Bu Eneng?” cenah mere kasempetan kanu narima telepon pikeun mikir heula saha ari Santi, saha ari Ida, naon hubunganna jeung pagawean manehna nu memang ngajar kelas XII IPS3, bari nginget-nginget, naha aya ngaran Santi di kelasna, weleh teu kagambar, puguh ge ngajarna karak saminggu, tangtuna ge tacan apal kana rupa jeung ngaran barudak nu ku manehna diajar.
“ Euh…muhun, aya naon kitu?” manehna teu eureun nanya, tacan nyambung keneh antara ngaran jeung pagaweanna, jeung naon maksud nu nelepon ka manehna.
“Ieu Bu, punten, Santi teh tos saminggu teu sakola, naha aya di bumi atanapi teu damang, naha teu ngawartosan ka sakola, abdi walikelasna.” Breh karak inget, enya sababaraha bulan katukang manehna kacicingan ku budak nu ngaran Santi, katitipan ti kolotna langsung, cenah mihape budak, hayang sakola SMA, pangwarahkeun, pangdidikeun. Tapi eta budak teh geus teu saimah deui jeung manehna, pindah ka imah kolotna, nu kabeneran nyieun imah bedeng keur kontrakeuneun nu tempatna leuwih deukeut ka sakolana.
Pok manehna ngomong,” Hapunten, eta murangkalih teh tos ngalih, perkawis teu sakola saminggu, Ibu ge teu terang. Kieu we atuh. Ibu bade ngahubungi sepuhna, urang taroskeun, bilih kumaonam murangkalihna. Dimana tos aya waleran, ku Ibu bakal enggal didugikeun.”
“Muhun Bu, diantos.”
Manehna mencetan nomer tina hapena, teu lila kadenge aya nu ngangkat. Buru-buru manehna nyarita,”Hallo, Kang ari budak kamana? Eta walikelasna nelepon kadieu, cenah geus saminggu budak teh teu sakola, kunaon?” murudul pertanyaan teu wudu matak geumpeur nu ditelepon.
“Budak aya di imah, rek dipindahkeun ka SMA nu deukeut ka Emangna di Garut, sina maturan ninina,” kadenge jawaban ti beulah ditu jentre pisan.
“Euh..naha atuh teu ngabejaan heula yen budak rek pindah, geus diurus can ka sakola asalna? Eta walikelasna geuning teu apaleun yen budak rek dipindahkeun, kunaon meni ngadadak atuh?”
Obrolan teu tamat kaburu pulsana beak.
“Neng, dedengean teh Santi rek dipindahkeun sakolana, naha teu ngabejaan ka Mamah, asa teu gugur teu angin, ujug-ujug pindah we budak teh,” saur Mamah ka Eneng. Kaharti upamu Mamah naros kitu teh, da Mamah mah nyaah pisan ka Santi teh, waktu keur aya di imah milu cicing, estuning siga ka incu sorangan. Eneng teu bisa ngajawab ukur pok kieu,”Duka atuh Mah, dialihkeun saurna supados tiasa ngarencangan Ninina, pan nyalira. Atanapi di bumi kontrakan nu enggal,nu kakarak beres di damel kamari ku ramana mah, meureun teu betaheun. Budak teh ngan sorangan pan, daharna teu karoris, ukur emih ka emih we jeung endog, teu matak sehat.”
“Heueuh, harianeun atuh Bapana, naha Santi bet diidinan cicing di imah anyar bari nyorangan. Najan enya ge bari nungguan kontrakan, da ngaranna ge budak. Di dieu ge teu disaha-saha. Atawa meureun keuheuleun ka si Bapa pedah sok digetrik-getrik wae ulah ngampleng, balik sakola teh ampir magrib. Teu ngeunaheun meureun hate kolotna waktu anakna bebeja yen sok dipapatahan ulah resep ngendong di imah batur, ulah ngome hape wae, ulah poho dahar, ulah itu ulah ieu, meureun asa kasengker budak teh. Nu matak waktu Bapana beres nyieun imah kontrakan, manehna langsung pindah,” Mamah ngira-ngira kaayaan budak nu harita teu gugur teu angin pindah imah.
“Ah duka atuh Mah, Santi cicing di dieu abdi mah teu ngoretkeun, sok bae ngan kudu milu prihatin kusabab imahna ngan sakieu ayana. Pedah digetrak getrik ku salaki abdi, eta mah wajar we. Katitipan budak awewe tea teu sagawayah. Komo bari jaman ayeuna mah loba kabejanakeun. Sok sieun, bisi engke aya naon-naon.
“Neng, Akang geus aya dihareupeun imah, kaluar heula sakeudeung, aya omongkeuneun,” eusi sms ku manehna diilo. Heran, lain tadi AKang the aya di kidul, nu jarakna 60 km ti imahna, ayeuna ceuk sms jelemana geu aya hareupeun imah, teu kaharti. Atawa waktu manehna nelepon tadi ngabejakeun yen guru anakna nanyakeun, manehna langsung indit. Tadi teh manehna nelepon kira-kira jam 3. Ayeuna magrib Akang geus aya di imahna. Matak helok.
“Kieu Neng, geus nasib Akang meureun,’ kitu semahna ngamimitian nyarita.
“Aya naon Kang?’manehna teu ngarti.
‘Budak, Santi… Akang teu nyaho naha kudu nalangsa, atawa kudu ngambek. Budak teh ngandeg!”
Deg cenah kana hate manehna aya nu ngageduk, asa diteunggeul ku batu nu gede, karasa eungap.
“Kemis kamari geus dikawinkeun, lalakina tanggung jawab. Ayeuna ge budakna aya dimitohana, geus 3 bulan ngandegna. Sakolana meureun kudu eureun, mun hayangeun ijasah mah, sina milu paket C we,” semahna ngajelaskeun, manehna teu ngomong sakemek, letahna asa heuras.
Transformasi Guru
Tenaga Pendidik, tanpa henti dikritik. Guru, khususnya diasumsikan menjadi pihak yang paling bertanggung jawab terhadap maju dan/atau mundurnya pendidikan. Upaya berbagai pihak untuk memajukan pendidikan yang tengah dijalankan seperti memberikan kesempatan kepada guru untuk melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan; penyediaan standar kompetensi lulusan dan kurikulum nasional untuk memandu guru merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pemberian pengalaman belajar kepada peserta didiknya. Upaya-upaya tersebut belum menunjukkan hasil, akibatnya kritikan tidak berkurang. Dari hasil penelitian dan uji kompetensi masih ditemukan guru berkinerja rendah, tidak efektif, tidak inovatif, atau tidak berubah sesuai zaman. Padahal pengawasan sudah cukup ketat, dan guru bersertifikat telah meningkat. Kondisi ini seolah mengisyaratkan bahwa guru secara sadar harus melakukan ‘kajian terhadap dirinya dirinya sendiri secara mandiri’ (self-study) menyoal apa yang telah, sedang, dan akan dilakukan dalam upayanya untuk meningkatkan layanan pendidikan.
Terdapat beberapa pilihan cara untuk melakukan ‘kajian terhadap tindakan sendiri’ atau self-study yang dapat dilakukan guru sehingga nantinya lahir pembaharuan personal, pengembangan diri, dan pembaharuan layanan pendidikan. Cara pertama adalah dengan melakukan kajian terhadap catatan harian yang dibuat guru. Jurnal guru merupakan bukti-tekstual mengenai cara pandang guru terhadap apa yang telah dilakukannya pada hari dia mengajar. Catatan harian guru menjadi artefak yang dapat dikaji dan diteliti oleh guru. Dari artefak tersebut dia dapat menelusuri metode, strategi, pendekatan mengajar yang telah diaplikasikannya; dia dapat mengumpulkan data bagaimana cara dia menyelesaikan masalah dalam menghadapi peserta didik atau masalah kesulitan belajar yang dihadapi peserta didik, dia dapat melakukan perbaikan pemberian pengalaman belajar bedasarkan bukti-bukti pada artefak yang dibuatnya.
Cara kedua, untuk melakukan transformasi, guru dapat mengkaji asumsi dirinya terhadap mengajar sehingga pada akhirnya mengubah cara mengajarnya. Dalam hal ini, guru dituntut untuk menghubungkan metakognitif-nya dengan persepsi-nya. Metakognisi yang dimaksud pada tulisan ini adalah cara guru melihat bagaimana dirinya menjadi pembelajar profesional, dan persepsi adalah bagaimana guru mengidentifikasi perubahan serta menanggapi cara dia melihat dirinya sebagai guru. Cara ini serupa dengan melakukan refleksi sambil tetap mengajar. Secara hati-hati guru mempelajari perkembangan dirinya sebagai guru, kemudian mengidentifikasi evolusi asumsi dirinya mengenai cara mengajarnya dan menghubungkannya dengan perubahan-perubahan pada cara mengajarnya dari waktu ke waktu.
Cara lainnya adalah melalui melihat bagaimana guru lain mengajar. Melalui observasi dan memperhatikan bagaimana rekan guru lainnya memberikan pengalaman belajar kepada peserta didik, cara pandang dan praktik mengajar guru akan berubah. Serta lewat kajian bagaimana orang lain mendidik, guru dapat melihat kontradiksi antara teori dengan praktik, melihat manajemen kelas, melihat ketidakberhasilan atau keberhasilan suatu metode, dan melihat upaya-upaya praktis persoalan peserta didik yang berbasis-masalah. Cara ini nantinya membantu guru untuk mengapresiasi pentingnya memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memiliki waktu bereksplorasi, menemukan sendiri cara belajarnya, dan secara perseorangan mengetahui bagaimana dirinya harus belajar.
Self-study merupakan upaya yang harus dicoba oleh guru agar terjadi transformasi mengajar dan pembaharuan dalam pemberian layanan pendidikan. Upaya self-study manapun yang dilakukan oleh guru, akan menjadi harapan penangkal kritik terhadap kinerja guru yang selama ini dipandang belum optimal.
Anjing Shalat
Dua rumaja guntreng ngobrol.
A: “Njing, geus magrib ning, urang mah rek solat.”
B: “Emang, sia wae nu sok solat Njing, dewek oge osok. Hayu ah urang bareng Njing ka masigit.”
A: “Hayu, saha imamna Njing?”
B: “Didinya we Njing.”
A: “Heg lah Njing. Eh..Njing, rek solat mah kudu wudu heula, hayu Njing urang wudu.”
A ngimamanan solat magrib, aya sababaraha urang nu lain nu gabung milu ngama’mum ka manehna. A solat kalayan khusu, manehna maca surah Al-Fatihah kalayan rineh. Sarengse maca Fatihah, sanggeus ngucapekun walad’doooliiinnn. Ma’mum reang ngajawab,’aaaamiiiiiiin.’
A ngalieuk, pok ngomong, “Anjing Kompak!!!!”
Si B keuheul kacida, apan dina solat mah ulah ngomen. Dina hatena manehna ngagerentes, “ Keun siah mun maca Fatihah dina roka’at kadua, ku aing moal diaminan.”
A nuluykeun raka’at. Sarengse maca Fatihah, manehna rada ngajenghok lantaran taya nu ngaminkeun. Manehna galecok dina hatena, “Keun siah, tadi jempe wae, teu ngaminkeun, ku aing engke mun takbir moal ditarikkeun”.
Solat geus asup kana sujud pangahirna, A cengkat tina sujud, tapi teu nyebut Allohu akbar di tarikkeun sakumaha biasana pikeun ngabejaan pindah gerak solat. A tahiyat ahir dina hatena, terus aweh salam, leos bae indit.
Ari si B jeung ma’mun liana nungguan kode ti imam, tapi teu aya wae. Ahirna B cengkat, bari tumanya, naha bet lila-lila teuing sujud teh. Barang manehna cengkat terus nempo ka hareup, sihoreng si A, imamna, geus teu aya di tempatna. Manehna semu keuheul ngagorowok: “Anjing euweuh supiran…!!!!!!!”
Answer these questions
- What is the story about?
- What will you do if you are A?
- What will you do if you are B?
- What lesson you get from the story above?
Memeh Miang ka Ustrali
Notification dina hape pop up, ngabejaan yen aya email nu asup. Zaman ayeuna mah, muka email teh enteng pisan. Beda jeung taun 2000, kudu ka warung internet, ngadekul nunggu kabagean.
Kuring muka email, eusina ngabejaan yen aya kartu imigrasi nu kudu diprint, dieusi tur dibikeun ka panitia pas panggih dina acara pre-departu tangal 20-22 april 2014.
Kartu teh eusina mangrupa tekad urang ka Ustrali rek salilana, rek nganjang, atawa rek mulang. Tangtuna kuring kudu nyontreng rek ngaaa grnjang, lain mulang, lain rek salilana da lain rek pindah.
Tamba hanteu teuing, bari mukaan email, kuring muka facebook. Deuh geuning loba beja nu kuring teu pati update.
Aya grup nu husus keur grup 4, nyaeta grup
kuring daai luluguan ku Pa Anang. SaKu.a ari Pa Anang, duka. Sigana guru nu hade we, nu mitembeyan babarayaan ku jalan nyieun grup 4 dina fesbuk, ngarah grup 4 bisa silaturahmi. Kuring nulis “I am in / abdi ngiringan”. Langsung dijawab ” welcome” ku admin. Hebat meni langsung dijawab, asa atoh geus bisa ngagabung ka grup.4, najan tacan warauh ge, lumayan we itung-itung ngenalkeun diri. Rumasa we kuring mah rada autis mun.urusan sosial saperti uah aeh teh, teu pati bisa.
Kuring nanya ka disdik naha tos aya surat tugas, jawabna tos dikoordinir ku sma 1. Sukur ceuk hate twh, kuring keur hoream pisan ka disdik. Asa nyareri awak teh sesa leumpang huhujanan ti gunung Gede sigana mah. Kuring antukna ka sakola we rek numpang ngenet, cenah aya surat nu kudu didonlod.
Kari mikiran dimana mondok. Bandung mah mahal mun sare dihotel mah.
The Teacher’s Certification
By Nida Robi’ah Al Adawiyah
Do you know what is the meaning of teacher? What is the relation between certification and teachers? Well, we know that teacher is someone who work amazingly to help us-students and now they get extra salary. But, I feel very shock to know that certification raises problem.
I found a reliable information that civil servant (other than teachers) feel jealous when the teacher get extra salary because they are certified. In my opinion, teachers must get more salary because teachers’ job is very hard and tiring.
Besides that, I think the salary of teachers after they get certified money it is still not much compare to other civil servant such as policemen, soldier, ABRI. Sometimes teachers get money from selling their books but it is not big money.
Why must other civil servant feel jealous to teachers? It is known everywhere that that teachers are amazing and noble. And we must admit that teachers make me and you and all people become clever.
Well, as young generation we must change our mindset and negative feeling to teachers. We must always honor and respect teachers. And the teachers’ certification or any extra salary they get, they should be supported by us. we must say ‘I LOVE TEACHERS’.
The Advatages and Disadvantages of Being a Teacher
By Reza Yuliansyah Pratama
There are both advantages and disadvantages of being a teacher. Some people agree that teaching is a good job for many people. However, some other consider that don not all people want to be a teacher.
The people who support this mentions five reasons. (1) Teacher has many spare time for holiday. If the students get holiday, the teacher will also get it.
(2) Teacher has short time to work compare to another civil servant. (3) Teaching is happy because the teacher can learn more all the time. (4) Teaching is a noble job in the eye of God and (5) Teacher can meet many children.
On the other hand, there are some disadvantages of being a teacher. They are: (1) Teacher does not get big salary. (2) Teaching may be more difficult in accordance with the level of education. (3) Teachers face many problem because they must deal with many kind of students’ character at one time. (4) Teacher should know all students’ character. And (5) Teacher has extra work, that is to complete book report for all students every time the students enter the next grade.
Indeed, teacher is someone who never ask for reward and pay back anything to them. Teacher is someone who we should respect because without them, we are nothing. Being a teacher is noble, so we should respect them even though the work invite pros and cons.
Debate
There are four elements involved in a debate: Chairperson that is the one who leads the debate, Timekeeper the one that signals time time for each speeches, Debater the persons who debates upon the motion, and Adjudicator the one who judge the debate.
The debate is between two teams comprise of 3 speakers. The first team represents the affirmative team or government and the second one is the negative team or opposition. Both team debate upon a motion. For example: The House Believes that internet freedom brings more harm than good. Each speaker has a role. The first government speaker must define the motion, outline the government case, announces the case division, and presents her or his part of the case. The first opposition speaker deals with the definition if it is a problem, explains the important differences between the two team cases, and either outlines the opposition case, announces the case division, and presents her or his part of the case, or outlines the opposition’s rebuttal case and expand it. The second government defends the government definition and case from the opposition attacks, results the opposition case, and proceeds with her or his part of the government case. The second opposition speaker does much the same as the second government. The third government speaker spends her time attacking the other side. The third opposition do much the same as the the third government speaker.
To start the debate, first both of the team make a toss to determine government or opposition team. They are given 30 minutes to do case building. Then, the chairperson will invite both team to start the debate. The debate is opened by the first government speaker. She must define the motion, share the team line and team split. team line is the main topic of the case, team split is outlining arguments between the 1st and 2nd speaker. After one minutes, the time keeper will knock once to inform POI (point of Information). The speaker may accept or decline the POI. A good POI is brief around 10 to 15 seconds.
MC
Assalamu’alaikum wr wb
Dengan memanjatkan puji dan syukur kepada Alloh, karena atas rahmat, kasih dan karunianya, kita dapat berkumpul di aula green hill untuk melaksanakan …… . Dengan memohon perlindungan, keselamatan dan kebaikannya mari kita mulai acara ini.
Yth Bapak Kepala SMA N 2 Cianjur, tim…motivator, ibu/Bapak wakasek, wali kelas, dan siswa siswi sma 2 yang yang saya cintai dan saya banggakan. Perkenankan kami menyampaiakn susunan acara hari ini. Pertama pembukaan, kedua, bersama-sama menyanyikan lagu kebangsaan IR, ketiga, sambutan2, dan keempat doa untuk memulai kegiatan.
Hidirin, hari ini Rabu, tg 14 nov 2012, merupakan hari istimewa sekaligus akan menjadi hari bersejarah bagi kami. Karena baru kali ini, SMAN 2 Cjr melakukan keigatan akademis di luar sekolah. Kegiatan ini digagas oleh kepala sekolah kita. Untuk itu, mari beri tepuk tangan yang meriah kepada Bapa Aep Suherman mmpd , atas gagasannya yang luar biasa sehingga pada hari ini kita berada di aula green hill.
Semoga kegiatan ini nantinya menjadi agenda yang berkesan baik dan tersimpan secara tersendiri dalam hati kita masing2 terutama bagi para siswa siswi smanda. Karena bagi siswa siswilah kegiatan ini dipersembahkan sebagai perwujudan kasih sayang kami untuk mempersiapkan diri dalam mengahadapi masa-masa menjelang UN.
Baiklah, untuk khidmatnya acara ini, kita lanjutkan acara ini dengan bersama-sama menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia raya. Saya persilakan ananda …..untuk mempimpin menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia raya. Hadirin di mohon berdiri.
Termakasih, hadirin yang saya hormati, acara selanjutnya adalah sambutan dari bp KS, kepada yang terhormat bp aep sheman mmpd, disilakan untuk memberikan sambutan sekaligus membuka secara resmi kegiatan ini.
Hadirin, , tibalah kita pada acara pokok, yaitu mmt.. sebelum acara pokok dimulai, marilahk kita bersama-sama berdoa untuk memohon keselamatan dan mendapatkan kebaikan dari kegiatan ini. Kepada IBu/bapak…kami mohon untk berkenan maju kedepan untuk memimpin doa.
Hadirin, Alhamdulilah acara2 demi acara telah kita lalui dengan demikian acara pembukaan kegiatan telah selesai. Saya sebagai pembawa acara,, secara pribadi memohon maaf apabila selama membawakan acar ada kata2 yang kurang berkenan. Kepada pembawa acar pihak mmt, saya serahkan mik dan dipersilakan untuk mengisi acara. Terimakasih.
Hubungan sosial Generasi Net
Sosialisasi sangat penting bagi manusia, terutama bagi anak-anak dan remaja. Pada masa sebelum lahir generasi Y, generasi X, atau generasi Net. Anak-anak bersosialisasi denga tatap muka dan kontak fisik terjadi dengan sangat intens. Tapa muka dalam arti anak-anak bertemu wajah dengan siapa mereka berbicara, bermain atau berkumunikasi. Misalnya ketika anak hendak bermain ‘boneka-bonekaan’, mereka akan bergerombol bermain dengan anak seusianya di samping rumah. Mereka membuat boneka dari benda-benda yang ada disekitar mereka dan mulai bermain dengan ‘boneka’ yang mereka buat dengan alur dan topik permainan yang berbeda-beda dalam setiap pertemuannya. Ketika bermain pula, mereka melakukan kontak fisik untuk membuat permainan yang digelarnya terasa seru dan personal. Misalnya ketika anak tersebut memainkan sebagai ‘ibu’ dari ‘boneka’, maka ia akan bergandengan tangan dengan ‘ayah’ dari boneka ketika mereka sama-sama memerankan tokoh yang sedang mencari uang. (Uang yangmereka kumpulkan secara bersma-sama adalah dedaunan).
Sekarang, pada Generasi Net, anak-anak bermain dengan teman seusianya dengan sama intensnya seperti pada jaman sebelumnya. perbedaannya adalah mereka melakukannya secara virtual. Untuk memiliki teman baru, mereka mengklik ‘invite’ dan untuk menambaha teman menreka cukup klik ‘accept’ dari jejaring sosial yang mereka punya. mereka mengobrol dan berbagi pengalaman dengan sesamanya secara mendalam,bahkan obrolan mereka dapat diikuti (follow) oleh orang lain sedunia.
BADRIAH 